Uma TV para organizar a produção de texto dos alunos

Depois de tanto trabalhar o conto da Chapeuzinho Vermelho, resolvi criar algo diferente para servir de suporte para a produção de texto das crianças.
Coletivamente, os alunos reproduziram o conto levantando os fatos que eram fundamentais para a narração da história. Neste tipo de atividade, o professor pode ser o escriba.

Para encerrar, escrevi novamente o conto e o dividi em várias partes, de modo que cada aluno ficasse responsável por ilustrar uma destas partes.

Com TNT, colei o desenho do aluno e a parte escrita correspondente, assim, obtemos a história reescrita por todos. Depois fiz um rolo utilizando um pedaço do cabo de uma vassoura e passei por dentro da caixa de papelão.

Os alunos se divertiram bastante e a TV chamou a atenção de toda a escola!

Um avental diferente para contação de histórias

Em  uma disciplina da Faculdade Sumaré, tivemos o desafio de apresentar uma atividade para toda a turma, que envolvesse contos indígenas ou africanos,que ainda não são muito conhecidos pelos alunos como os famosos "Contos de Fada".
Tivemos uma idéia de inventar algo parecido com o flanelógrafo, para que a paisagem e os personagens pudessem ser móveis, tornando assim mais interativo o momento de contar histórias em sala de aula.
Então, cogitamos a idéia de criar um avental.
Não achei nada parecido na internet, a não ser os contos de fada.
Resolvi inventar! E esta é a parte que eu adoro!
Com TNT e retalhos de feltro,o avental se tornou realidade e saui muito mais barato do que pudéssemos encontrar.
Com o conto "Magia na Floresta Amazônica", estamos caminhando para inserção de todas as culturas no espaço escolar.